Kritéria hodnotenia predmetov

Hudobná výchova

 

 

Učiteľ u žiaka hodnotí primerane veku

 

a/ priebeh vytvárania postojov:

 

  - záujem o hudobné činnosti a o hudobné umenie v rámci edukačných úloh

 

  - schopnosť spolupracovať pri kolektívnych hudobných prejavoch

 

  - schopnosť posúdiť svoj výkon a výkon spolužiakov

 

b/ priebeh získavania zručností a spôsobilostí:

 

   - žiak spieva na základe svojich dispozícií intonačne čisto, rytmicky presne

 

   - orientácia v grafickom zázname jednohlasnej melódie

 

   - hra a tvorba jednoduchých rytmických sprievodov k piesňam na detských hudobných

 

     nástrojoch

 

   - orientácia v znejúcej hudbe

 

   - pochopenie veku primeraných hudobných diel a schopnosť zážitky verbalizovať

 

     a zdôvodniť

 

   - aktivita a prístup k hudobným činnostiam a k poznávaniu umenia

 

c/ priebeh získavania hudobných vedomostí

 

   - vedomosti z oblasti hudobnej kultúry a náuky

 

   - poznanie slovenských folklórnych regiónov, typické piesne a tance, slovenské zvykoslovie

 

   - poznanie mien najvýznamnejších slovenských a svetových hudobných skladateľov, ich

 

     najvýznamnejšie diela, vedieť ich zaradiť do štýlových období

 

 

Stupne hodnotenia

 

 výborný

- žiak klasifikuje, ak je usilovný, vytrvalý, pracuje primerane svojmu veku prevažne samostatne, tvorivo a pohotovo uplatňuje osvojené zručnosti, vedomosti, návyky v úlohách, ktoré úspešne rozvíja v skupinovom a individuálnom prejave; - dokáže vyjadriť veku primerané postoje, názory na hudobné umenie;

- má aktívny záujem o hudobné umenie;

- individuálny spev nie je podmienkou, pokiaľ sa úspešne a aktívne realizuje v ostatných hudobných činnostiach.

 

chválitebný

-  žiak sa klasifikuje, ak spĺňa kritériá, ale je menej samostatný, iniciatívny a tvorivý;

- menej využíva svoje schopnosti v individuálnom a kolektívnom prejave;

- potrebuje  pomoc učiteľa.

 

dobrý

- žiak sa klasifikuje, ak realizuje úlohy priemerne, chýba mu iniciatívnosť a tvorivosť, je málo aktívny a snaživý, potrebuje sústavnú pomoc a povzbudenie učiteľa.

 

dostatočný

-  žiak sa klasifikuje, ak žiak realizuje edukačné úlohy na nízkej úrovni, bez vlastného vkladu.

 

nedostatočný

- žiak sa klasifikuje, ak nespĺňa kritériá. Tento stupeň neodporúčame používať pri súhrnnej klasifikácii žiaka. V čiastkovom hodnotení len vo výnimočných prípadoch (napr. zámerné negovanie vyučovacieho procesu)