Kritéria hodnotenia predmetov

Klasifikácia známkou – priebežné aj súhrnné hodnotenie.

 

Žiak je v priebehu školského roka hodnotený v zmysle metodických pokynov pre hodnotenie a klasifikáciu žiaka schválených MŠ SR.

 

Informatika je hodnotená klasifikačnou stupnicou známok 1 – 5. Pri hodnotení známkou sa do úvahy berú nasledujúce faktory:

• Práca na počítači – hodnotenie známkou
• Odpovede  - hodnotené známkou, podľa potreby žiaka ústnou alebo písomnou formou
• Samostatné práce  a projekty – hodnotené známkou

 

Hodnotenie žiakov s mentálnym postihnutím vzdelávaných v školskej integrácii v bežnej triede základnej školy sa uskutočňuje podľa Metodického pokynu č. 19/2015 na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správania žiakov s mentálnym postihnutím – ISCED 1.

 

Vo výchovno-vzdelávacom procese sa uskutočňuje priebežné a celkové hodnotenie:

1. priebežné hodnotenie sa uskutočňuje známkou
2. súhrnné hodnotenie žiaka v jednotlivých vyučovacích predmetoch sa uskutočnuje známkou
3. Celkové hodnotenie je prospel/neprospel

 

 

Hodnotenie písomiek známkou na základe percentuálnej úspešnosti podľa kritérií na základe vzájomnej dohody učiteľov:

 

• 100% - 90%    1  (výborný)
• 89% - 75%      2 (chválitebný)
• 74% - 50 %     3 (dobrý)
• 49% - 30%      4 (dostatočný)
• 29% - 0%        5 (nedostatočný)

 

Pri prezentácii projektu sa hodnotia tieto aspekty:

            - obsahová forma (zhoda témy so zadaním, výber podstatných faktov,...)

            - tvorivosť a inovatívny prístup

            - ovládanie problematiky, reagovanie na doplnkové otázky

            - ústny prejav- prezentácia poznatkov

            - formálna stránka projektu (vizuálne prvky, vypracovanie, forma)

          

Žiaci so ŠVVP sú hodnotení s ohľadom na svoje možnosti a v súlade s Metodickým pokynom č.22/2011 na hodnotenie žiakov  ZŠ.

 

Pri hodnotení pristupujeme ku každému žiakovi individuálne. Neporovnávame výsledky detí medzi sebou, ale hodnotíme každého podľa jeho možností a schopností. Snaha každého učiteľa je pozitívne hodnotenie. V danom predmete sú žiaci priebežne hodnotení podľa svojich výsledkov a snahy. Žiakov postupne vedieme, aby sa vedeli ohodnotiť sami, ale aj svojho spolužiaka.