Čo ponúkame
- Vízia školy, profil absolventa
- Šport, zdravie, boj proti obezite
- Jazykové vzdelávanie
- Prístup učiteľa k žiakovi
- Comenia script
- Práca s nadanými žiakmi a žiakmi so ŠVVP
- Sme v novej reforme
- Slovné hodnotenie
- Osobnostný rozvoj žiakov
- Medzinárodná spolupráca a exkurzie
- Vybavenie školy, estetizácia školy
- Environmentálne cítenie a regionálna výchova
- ŠKD - školský klub detí
- Školská jedáleň
- Výchova a vzdelanie
- SZUŠ Fantázia
Vízia školy, profil absolventa
Naša vízia
Naša škola je bezpečné miesto, kde sa navzájom učíme byť ľudskí, rešpektovať sa a spolupracovať. Rozvíjame vedomosti, zručnosti a nadanie tak, aby bolo dieťa úspešné a šťastné.“
Hodnotový rámec vízie
- Bezpečnosť
- Ľudskosť
- Spolupráca
- Vedomosti
- Rešpekt
- Zručnosti
- Nadanie
- Úspech
- Šťastie
Tieto hodnoty postupne zaradzujeme do výchovno-vzdelávacieho procesu.
Profil absolventa – výkonový štandard /v rámci vízie/
Bezpečnosť
Táto vízia sa zapracováva a aplikuje do vyučovania postupne podľa uvedeného hodnotového rámca. Sme toho názoru, že bezpečnosť je kľúčový moment. Iba dieťa, ktoré sa cíti bezpečne môže rásť. Preto v rámci hodnoty bezpečnosťmáme zadefinované tieto hodnoty:
- Požiadať o pomoc
- Dať a prijať spätnú väzbu
- Vyjadriť svoj názor
- Obhájiť svoj názor
- Prijať a oceniť názor druhých
- Spolupracovať v tíme
- Byť empatický
- Byť vďačný
- Byť zodpovedný
- Byť kritický voči sebe aj iným
- Pomenovať, popísať pocity
- Prijať iných aj s ich chybami a nedostatkami
- Ospravedlniť sa
- Podať/prijať pomoc
- Povedať nie /asertivita/
- Prekonávať prekážky
- Na nič nie je sám /dôvera/
- Prijať ľudí do tímu
- Rozpoznať šikanu
- Aktívne počúvať
- Povedať čoho sa bojí
- Povedať, že sa bojí
Ľudskosť
patrí medzi kľúčové hodnoty vo výchove a vzdelávaní a výkonový štandard v jej rámci vyjadruje, ako sa má žiak správať, cítiť a konať, aby túto hodnotu v praxi prejavoval. Preto v rámci hodnoty ľudskosť,máme zadefinované tieto hodnoty:
- Žiak ponúkne pomoc spolužiakovi bez vyzvania.
- Dodržiava pravidlá a správa sa férovo.
- Uvedomuje si následky svojich činov na pocity iných.
- Vie pomenovať, čo znamená byť „dobrým človekom“.
- Žiak pomáha slabším spolužiakom, zapája sa do dobrovoľníckych alebo charitatívnych aktivít.
- Pri konflikte sa snaží komunikovať pokojne a hľadať kompromis.
- Rešpektuje iný názor a vyjadruje nesúhlas slušne.
- Uvedomuje si nespravodlivosť a vie o nej otvorene hovoriť.
- Pomenúva, čo znamená „byť ľudský“ v konkrétnych situáciách (napr. online, v škole, v rodine).
Nadobúdanie a rozvíjanie kľúčových kompetencií je celoživotný proces od útleho detstva až do dospelosti prostredníctvom formálneho a neformálneho učenia sa vo všetkých kontextoch vrátane rodiny, školy, práce, susedstva a ďalších komunít. Tvoria súbor vedomostí, nadobudnutých zručností, postojov a hodnôt, ktoré sú dôležité pre osobný rozvoj jednotlivca, jeho aktívne zapojenie do spoločnosti, budúce uplatnenie v pracovnom i mimopracovnom živote i pre ďalšie vzdelávanie. Kľúčové kompetencie sú tie, ktoré všetci jednotlivci potrebujú na osobné uspokojenie a rozvoj, aktívne občianstvo, sociálne začlenenie a zamestnanie.
Naša škola uplatňuje prvky otvoreného vyučovania, čo nám umožňuje prijímanie a používanie metód a foriem rôznych koncepcií výchovy a vzdelávania podľa schopností učiteľov a potrieb detí.
Často využívané formy a metódy vyučovania na našej škole, pedagogické stratégie
- Zážitkové a tvorivé učenie: Vyučovanie prostredníctvom simulovaných situácií a reálnych zážitkov podporuje hlbšie pochopenie učiva a dlhodobé zapamätanie – tematické dni
- Čítanie s porozumením a tvorba textov: Riadené čítanie, čitateľské dielne a tvorba textov rozvíjajú schopnosť žiakov kriticky analyzovať a vyjadrovať sa k rôznym témam.
- Projektové vyučovanie a interdisciplinárne projekty: Dlhodobé projekty, ktoré integrujú poznatky z viacerých predmetov, podporujú tímovú prácu, kreativitu a aplikáciu vedomostí v praxi.
- Problémovo orientované učenie a debaty: Analyzovanie a riešenie konkrétnych
problémov, zapájanie sa do diskusií a debát rozvíja kritické myslenie a schopnosť
argumentovať.
- Kooperatívne a rovesnícke vyučovanie: Spolupráca v skupinách a učenie medzi rôznymi vekovými skupinami rozvíja sociálne zručnosti, tímovú prácu a zodpovednosť.
- Digitálne vzdelávanie a inverzné vyučovanie: Využívanie digitálnych nástrojov a online platforiem na učenie, pričom žiaci doma študujú nové témy a v škole ich aplikujú prostredníctvom praktických cvičení.
- Kurzy – lyiarsky 3, a 7. ročník, plavecký – 2. a 6. ročník,
- Tematické týždne/dni so športovým zameraním – v športových triedach – cyklistický týždeň, turistický týždeň, horolezectvo, návšteva fitness centra
- Ranné kruhy
- Exkurzie, besedy, konferencie
- Vyučovanie v interéri aj exterieri školy