Čo ponúkame

Naša vízia

„Naša škole je bezpečné miesto, kde sa navzájom učíme byť ľudskí, rešpektovať sa a spolupracovať. Rozvíjame vedomosti, zručnosti a nadanie tak, aby bolo dieťa úspešné a šťastné.“

Hodnotový rámec vízie

1. Bezpečnosť - 
2. Ľudskosť
3. Spolupráca
4. Vedomosti
5. Rešpekt
6. Zručnosti
7. Nadanie
8. Úspech
9. Šťastie

Bezpečnosť

Táto vízia sa zapracováva a aplikuje do vyučovania postupne podľa uvedeného hodnotového rámca. Sme toho názoru, že bezpečnosť je kľúčový moment. Iba dieťa, ktoré sa cíti bezpečne môže rásť. Preto v rámci hodnoty bezpečnosť, ktorá je prioritou máme zadefinované tieto hodnoty:

Profil absolventa - výkonový štandard

Žiak, ktorý úspešne ukončí základné vzdelávanie v našej škole na maximálnej úrovni svojich možností získa základy kľúčových kompetencií v rámci hodnoty „Bezpečnosť“, ktoré mu umožňujú:

 

• Požiadať o pomoc
• Dať a prijať spätnú väzbu
• Vyjadriť svoj názor
• Obhájiť svoj názor
• Prijať a oceniť názor druhých
• Spolupracovať v tíme
• Byť empatický
• Byť vďačný
• Byť zodpovedný
• Byť kritický voči sebe aj iným
• Pomenovať, popísať pocity
• Prijať iných aj s ich chybami a nedostatkami
• Ospravedlniť sa
• Podať/prijať pomoc
• Povedať nie /asertivita/
• Prekonávať prekážky
• Na nič nie je sám /dôvera/
• Prijať ľudí do tímu
• Rozpoznať šikanu
• Aktívne počúvať
• Povedať čoho sa bojí
• Povedať, že sa bojí

 

Nadobúdanie a rozvíjanie kľúčových kompetencií je celoživotný proces od útleho detstva až do dospelosti prostredníctvom formálneho a neformálneho učenia sa vo všetkých kontextoch vrátane rodiny, školy, práce, susedstva a ďalších komunít. Tvoria súbor vedomostí, nadobudnutých zručností, postojov a hodnôt, ktoré sú dôležité pre osobný rozvoj jednotlivca, jeho aktívne zapojenie do spoločnosti, budúce uplatnenie v pracovnom i mimopracovnom živote i pre ďalšie vzdelávanie. Kľúčové kompetencie sú tie, ktoré všetci jednotlivci potrebujú na osobné uspokojenie a rozvoj, aktívne občianstvo, sociálne začlenenie a zamestnanie.

Výchovné a vzdelávacie stratérgie podporujúce napĺňanie cieľov

Spoločné formy a metódy, ktoré vedú k utváraniu a rozvíjaniu kľúčových kompetencií

žiakov/životných zručností sú uplatňované všetkými učiteľmi pri vyučovaní aj mimo neho.

 

Motto: "Kľúčové kompetencie nemôže žiakom pomáhať vytvárať a rozvíjať ten, kto si ich doposiaľ nevytvoril sám a kto ich sám v sebe ďalej nerozvíja.

Učiteľ:

• Učí žiakov aktívne počúvať
• Dáva spätnú väzbu na základe vopred známych kritérií
• Pýta si spätnú väzbu a vie ju zapracovať do ďalších krokov vo výchovno-vzdelávacom procese
• Učí žiadať o pomoc, učí  pomáhať a  ďakovať
• Učí žiakov že nik nie je neomylný - vie si priznať chyby a pracovať s chybou
• Učí žiakov ospravedlniť sa
• Učí žiakov pomenúvať pocity, veci
• Učí žiakov hľadať cesty a spôsoby, riešenia – pozorovať, experimentovať, porovnávať výsledky a nachádzať riešenia
• Učí žiakov  oceniť sa navzájom
• Usmieva sa – používa prvky pozitívnej motivácie
• Dáva 2. šancu

 

Žiak

 

• Rozpoznáva, rozumie a správne interpretuje zachytenú správu, či už verbálnu alebo neverbálnu
• Efektívne sa zapája do spätnej väzby na spoluprácu v skupine.
• Vie aktívne využívať nástroje spätnej väzby
• Vie pomenovať problém a požiadať o pomoc
• Disponuje sebaúctou
• Má radosť z úspechu spolužiakov, v prípade potreby vypočuje spolužiaka, poradí mu a pomôže,
• Pozná svoje silné a slabé stránky aj iných

• Má radosť z úspechu spolužiakov, v prípade potreby vypočuje spolužiaka, poradí mu a pomôže,
• Neubližuje mladším spolužiakom,
• Vie, že chyba je prostriedok učenia sa
• Nechá v skupine priestor na vyjadrenie aj iným spolužiakom, pričom nehodnotí ich nápady, ani vyjadrenia a odlišné názory,
• Vyjadruje sa kultivovane,
• Nenechá sa odradiť počiatočným neúspechom, osvedčené postupy aplikuje pri riešení podobných problémových situácií.
• Nachádza spôsoby vedúce k odstráneniu nedostatkov.
• Pozná pravidlá práce v skupine

 

Naša škola uplatňuje prvky otvoreného vyučovania, čo nám umožňuje prijímanie a používanie metód a foriem rôznych koncepcií výchovy a vzdelávania podľa schopností učiteľov a potrieb detí.

 Často využívané formy a metódy vyučovania na našej škole

• Ranné kruhy, rozhovor, diskusia, beseda, rozprávanie, projektové vyučovanie, prezentácie, exkurzie, pracovné listy, konferencie, problémové úlohy, skupinová práca, projektové vyučovanie, tvorivé úlohy, heuristické metódy, súťaže, kvízy, práca s IKT, medzitriedne a medziročníkové projekty, návšteva tvorivých dielní, kooperatívne učenie, rovesnícke učenie, aplikačné úlohy, tvorivé riešenie úloh, dramatizácia textov, hranie divadielok.
•  Zážitkové a tvorivé učenie: Vyučovanie prostredníctvom simulovaných situácií a reálnych zážitkov podporuje hlbšie pochopenie učiva a dlhodobé zapamätanie.
•  Čítanie s porozumením a tvorba textov: Riadené čítanie, čitateľské dielne a tvorba textov rozvíjajú schopnosť žiakov kriticky analyzovať a vyjadrovať sa k rôznym témam.
•  Projektové vyučovanie a interdisciplinárne projekty: Dlhodobé projekty, ktoré integrujú poznatky z viacerých predmetov, podporujú tímovú prácu, kreativitu a aplikáciu vedomostí v praxi.
• Problémovo orientované učenie a debaty: Analyzovanie a riešenie konkrétnych

      problémov, zapájanie sa do diskusií a debát rozvíja kritické myslenie a schopnosť

argumentovať.

• Kooperatívne a rovesnícke vyučovanie: Spolupráca v skupinách a učenie medzi rôznymi vekovými skupinami rozvíja sociálne zručnosti, tímovú prácu a zodpovednosť.
• Digitálne vzdelávanie a inverzné vyučovanie: Využívanie digitálnych nástrojov a online platforiem na učenie, pričom žiaci doma študujú nové témy a v škole ich aplikujú prostredníctvom praktických cvičení.